osnovna šola / STROKOVNO GRADIVO
Pogledi na didaktiko slovenščine: pouk slovenščine v osnovni šoli s slovenskim učnim jezikom v Italiji
Znanstvena monografija Pogledi na didaktiko slovenščine: pouk slovenščine v osnovni šoli s slovenskim učnim jezikom v Italiji, avtoric dr. Barbare Baloh in dr. Maje Melinc Mlekuž, je nastala v okviru projekta Vsebinska, funkcionalna in estetska aktualizacija jezikovnega portala SMeJse – Slovenščina kot manjšinski jezik.
Slovenščina v vrtcu: poučevanje in učenje jezika v vrtcih s slovenskim učnim jezikom v Italiji
Monografija avtoric dr. Barbare Baloh in dr. Maje Melinc Mlekuž je nastala v okviru projekta Slovenščina v vrtcu, ki je bil izbran na razpisu za (so)financiranje projektov, namenjenih predstavljanju, uveljavljanju in razvoju slovenskega jezika ter njegovi promociji v letu 2023. Projekt je sofinanciralo Ministrstvo za kulturo Republike Slovenije.
Nadarjeni in talentirani učenci na področju športa v osnovnih šolah s slovenskim učnim jezikom v Italiji: magistrsko delo
Jana Prašelj o svoji magistrski nalogi: Magistrsko delo z naslovom Nadarjeni in talentirani učenci na področju športa v osnovnih šolah s slovenskim učnim jezikom v Italiji obravnava nadarjene in talentirane učence na področju športa. Z magistrskim delom smo želeli ugotoviti: kako učitelji razlikujejo termina nadarjenost in talentiranost; kako prepoznavajo in …
Bralna značka in motiviranje učencev za branje v osnovnih šolah s slovenskim učnim jezikom na Tržaškem
Tjaša Doliak v svojem magistrskem delu z naslovom Bralna značka in motiviranje učencev za branje v osnovnih šolah s slovenskim učnim jezikom na Tržaškem obravnava motivacijske tehnike, ki jih učitelji na slovenskih šolah v Italiji uporabljajo pri delu z učenci osnovnih šol s slovenskim učnim jezikom, in se še posebej…
Nekateri vidiki jezikovne inkluzivnosti v šoli s slovenskim učnim jezikom v Italiji
V prispevku Nekateri vidiki jezikovne inkluzivnosti v šoli s slovenskim učnim jezikom v Italiji, ki je izšel v zborniku Inkluzija v sodobni šoli, prof. dr. Majda Kaučič Baša obravnava nekatera vprašanja, povezana s jezikovno inkluzijo, torej z vključevanjem drugojezičnih učencev v vzgojno-izobraževalne ustanove. Majda Kaučič Baša: Nekateri vidiki jezikovne inkluzivnosti…
Zgodnje učenje angleščine pri učencih z disleksijo v osnovnih šolah slovensko-italijanskega obmejnega prostora
Brigita Gergolet se je v svojem magistrskem delu osredotočila na učenje in poučevanje tujega jezika oz. angleščine učencev z disleksijo na razredni stopnji osnovne šole. Iz povzetka magistrskega dela Brigite Gergolet: V teoretičnih izhodiščih smo najprej predstavili razlike med Slovenijo in Italijo v opredelitviučnih težav, definiranju vrst učnih težav in sistemu…
Mnenja učiteljev o začetnem opismenjevanju in razvijanju fonološkega zavedanja v slovenščini in italijanščini v šolah s slovenskim učnim jezikom na Tržaškem
Anja Colja v svojem magistrskem delu obravnava začetno opismenjevanje tako slovenščini kot tudi v italijanščini v šolah s slovenskim učnim jezikom na Tržaškem, posebno pozornost namenja razvijanju fonološkega zavedanja. Izvleček magistrskega dela Anje Colja: Namen naloge je bil ugotoviti, kako poteka začetno opismenjevanje v obeh jezikih v šolah s slovenskim učnim…
Analiza pogojev za izvajanje pouka športa na osnovnih šolah s slovenskim učnim jezikom na Tržaškem
Veronika Don v svojem magistrskem delu preučuje pogoje za izvajanje predmeta šport v osnovnih šolah s slovenskim učnim jezikom na Tržaškem. Izvleček iz magistrskega dela Veronike Don: Vzgojno-izobraževalne ustanove imajo pomembno vlogo pri spodbujanju kakovostne gibalne/športne aktivnosti otrok in mladostnikov, na katero vplivajo tudi prostori in materiali…
A comparative study of minority language schools in the Italian regions of Trentino-South Tyrol and Friulia-Venezia Giulia
Jennifer Ferri v svojem magistrskem delu preučuje pomen, ki ga prebivalstvo pripisuje dvojezičnosti lastne regije. Osredotočila se je na medgeneracijski prenos dvojezičnosti in izvedla intervjuje s starši učencev, ki so se odločili za šolanje v manjšinskih šolah. Preverila je, ali stoji za odločitvijo italijansko govorečih in dvojezičnih staršev, ki so…
Priprava osebnega izobraževalnega načrta za nadarjenega učenca na izbrani šoli s slovenskim učnim jezikom v Italiji
Andrejka Leban je v svojem magistrskem delu z naslovom Priprava osebnega izobraževalnega načrta za nadarjenega učenca na izbrani šoli s slovenskim učnim jezikom v Italiji obravnavala področje nadarjenosti na osnovnošolski stopnji. Iz izvlečka Andrejke Leban: V teoretičnem delu smo poleg opredelitve temeljnih pojmov s področja nadarjenosti in talentiranosti analizirali tudi…
Poučevanje slovenščine kot manjšinskega jezika v Italiji
Alex Devetak je v svojem magistrskem delu z naslovom Poučevanje slovenščine kot manjšinskega jezika v Italiji analiziral jezikovno stanje slovenske manjšine v Italiji z vidika jezikovne identitete in učenja jezika. Delo ugotavlja, da se znotraj manjšine v diskurzu o jeziku začenja sprožati proces fetišizacije: jezik ne predstavlja več identitete, ampak…
Pouk slovenščine na italijanski šoli v Trstu
Uvajanje pouka slovenščine kot drugega/tujega na šolah z italijanskim učnim jezikom je ena aktualnih tem na področju didaktike slovenskega jezika v Italiji. Raziskave, opravljene v okviru drugih območij v Evropi, kjer živijo narodnostne manjšine, so že dokazale, da je pouk manjšinskega jezika na večinskih šolah ključnega pomena za nadaljnji razvoj…