Zbirka interaktivnih samostojnih učnih enot RASTOČA SLOVENŠČINA je nastala v okviru projekta Nadgradnja in aktualizacija jezikovnega portala SMeJse – Slovenščina kot manjšinski jezik, ki je bil izbran v okviru razpisa za (so)financiranje projektov, namenjenih predstavljanju, uveljavljanju in razvoju slovenskega jezika ter njegovi promociji v letih 2020 in 2021. Projekt je sofinanciralo Ministrstvo za kulturo Republike Slovenije.  

Je “italijanski” telefono fisso fiksni telefon? Kaj pa telefonino? Telefonček mogoče … ? Mogoče pa to ni to: o tem velja razmisliti! Tema učne enote za učence in dijake (11–15 let) so pametni telefoni: prepoznavali boste kalke (in jih odpravljali!), ob tem pa spoznavali izraze, ki so povezani s sodobno tehnologijo. S klikom

Didaktična gradiva, nastala v okviru projekta EDUKA2, so namenjena spodbujanju razvoja jezikovnih veščin v vsakodnevnih sporazumevalnih okoliščinah. Učni enoti Zmigaj se 1 in Zmigaj se 2 na avtentičnih primerih spodbujata širjenje besedišča o vrstah športa, prostorih za trening, športnih rekvizitih in vrstah poškodb.Izpostavljeni so pojavi jezikovnega stikanja — paronimi, zagate pri

Didaktična gradiva, nastala v okviru projekta EDUKA2, so namenjena spodbujanju razvoja jezikovnih veščin v vsakodnevnih sporazumevalnih okoliščinah. Učna enota Videoigrice in tehnologija na avtentičnih primerih spodbuja širjenje besedišča o videoigrah, računalništvu, socialnih omrežjih, tehnoloških pripomočkih.Izpostavljeni so pojavi jezikovnega stikanja – zagate pri prevajanju, pragmatična pravila (glagolski način). Navedene so spletne povezave

Didaktična gradiva, nastala v okviru projekta EDUKA2, so namenjena spodbujanju razvoja jezikovnih veščin v vsakodnevnih sporazumevalnih okoliščinah. Učna enota Varstvo okolja, naložba v našo prihodnost na avtentičnih primerih spodbuja širjenje besedišča o ločevanju odpadkov, onesnaževanju okolja ipd. Izpostavljeni so pojavi jezikovnega stikanja – paronimi, kalki, prevodi večpomenskih besed, frazeologija in raba

Didaktična gradiva, nastala v okviru projekta EDUKA2, so namenjena spodbujanju razvoja jezikovnih veščin v vsakodnevnih sporazumevalnih okoliščinah. Učna enota Radi potujemo na avtentičnih primerih spodbuja širjenje besedišča o potovanju, turističnih znamenitostih, prevoznih sredstvih ipd. Izpostavljeni so pojavi jezikovnega stikanja – paronimi, kalki, prevodi večpomenskih besed, frazeologija in raba se/si. Navedene

Didaktična gradiva, nastala v okviru projekta EDUKA2, so namenjena spodbujanju razvoja jezikovnih veščin v vsakodnevnih sporazumevalnih okoliščinah. Učna enota Denar in dom na avtentičnih primerih spodbuja širjenje besedišča o varčevanju in domačih opravilih. Izpostavljeni so pojavi jezikovnega stikanja – paronimi, kalki, prevodi večpomenskih besed in frazeologija, raba se/si. Navedene so

Pica ali pizza? Mocarela ali mozzarella? Margerita ali margherita?Temi učne enote za učence in dijake (11-15 let) sta hrana in pica: reševali boste vaje o spolu samostalnika s posebnim poudarkom na razlikah med slovenščino in italijanščino, ob tem pa spoznali še kup izrazov, povezanih s … svetom pic!  S klikom